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Acrel-5000能耗管理系統(tǒng)在箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學新建工程項目的應用

更新時間:2018-08-23 點擊次數: 1618次

劉細鳳

安科瑞電氣股份有限公司,上海 嘉定 201801;

摘要:近年來,隨著社會人口數量的急劇上升和各類建設事業(yè)的不斷發(fā)展,社會對各類能源的需求也日益增長,能源短缺已成為個世界問題。學校作為社會的重要成員,在能源的使用和消耗中都占有很大的比重。而大部分學?,F行的能源管理統(tǒng)計方式已不適應目前的能源管理要求?;谧詣踊夹g、計量技術、遠程網絡通信技術、系統(tǒng)集成技術、計算機技術的高校電力節(jié)能降耗監(jiān)控管理系統(tǒng)的研究改造去建設節(jié)約型校園具有深遠意義。本文介紹箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學新建工程項目,采用安科瑞智DTSD1352-C電能表采集校園2級配電回路各電參量,系統(tǒng)采用現場就地組網的方式,組網后通過光纖通訊并遠傳至后臺,通過Acrel-5000型能耗監(jiān)測系統(tǒng)實現各配電回路用電監(jiān)測、管理。

關鍵詞:大型公共建筑;能耗監(jiān)測系統(tǒng);ACREL-5000; 工廠能耗管理系統(tǒng);校園能耗系統(tǒng);

 

1 引言

  教育資源是社會資源的重要組成部分,節(jié)約型校園建設也是我節(jié)約型社會建設的重要組成部分,建設節(jié)約型校園將對創(chuàng)建節(jié)約型社會將發(fā)揮重要影響。校園節(jié)能潛力大、數量多,建設節(jié)約型校園可實現對社會節(jié)能減排的重大貢獻。基于各校園實際的不同,開展節(jié)約型校園建設的方法、措施和途徑各不相同,雖然通過教育主管部門推廣成功經驗、少數高校相互學習交流做法,但是在具體實施中可以發(fā)現校園節(jié)約型校園建設的方法、措施和途徑較為局限。故箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學新建工程建設Acrel-5000能耗管理系統(tǒng),通過對能源的采集并管理從而達到節(jié)能減排。

2 設計依據

《評價企業(yè)合理用電技術導則GB》

GBT23331-2009《能源管理體系要求》

GB-50052-2009 《供配電系統(tǒng)設計規(guī)范》

能耗計量裝置家及行業(yè)標準

DL/T 645-1997       多功能電能表通信規(guī)約

DL/T 645-2007       多功能電能表通信規(guī)約

CJ/T 188-2004       戶用計量儀表數據傳輸技術條件

GB/T 19582-2008   基于Modbus協(xié)議的工業(yè)自動化網絡規(guī)范

3 項目概況

  箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學新建工程位于上浙江省臺州市溫嶺市箬橫鎮(zhèn)常樂村,隨著箬橫鎮(zhèn)城鎮(zhèn)建設步伐的不斷加快,新區(qū)居住小區(qū)的建成,入住人口的集聚和增加,學齡兒童數量也逐漸遞增,而箬橫鎮(zhèn)小學、第二小學已不能滿足該區(qū)域內新增學齡兒童的就學需求。為此,迫切需要在箬橫新區(qū)新建學校,滿足當地適齡兒童就近入學。箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學新建工程的建設,符合《溫嶺市教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《溫嶺市“十二五”學校布局和區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃》要求,對于化教育資源配置、促進教育均衡發(fā)展、提高教育質量、加快推進教育現代化建設等具有重要意義。

  本項目范圍是對箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學2級配電回路配置安科瑞DTSD1352-C計量表,Acrel-5000能耗管理系統(tǒng)通過儀表采集的電參量數據進行分析、處理數據,進而提高能源利用效率、有效促進和保障能源管理水平的提升,并在系統(tǒng)節(jié)能方面發(fā)揮重要作用。

4 系統(tǒng)架構

  安科瑞Acrel-5000能耗分析管理系統(tǒng)根據箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學現場實際情況,整體網絡結構采用屏蔽雙絞線直接接至后臺數據采集器然后通過TCP/IP網絡將數據上傳至的Acrel-5000能耗監(jiān)控主機。

  該系統(tǒng)主要采用分層分布式計算機網絡結構,如系統(tǒng)結構圖所示:站控管理層、網絡通訊層和現場設備層。其中箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學新建工程項目現場設備分布如下:風雨操場、綜合樓、1#教學樓、2#教學樓、1#教學樓內所有儀表通過485屏蔽雙絞線鋪設至1#樓采集箱,采集箱通過光纖網絡至系統(tǒng)后臺,2#教學樓、風雨操場、綜合樓所有儀表直接485屏蔽雙絞線鋪設系統(tǒng)后臺,能耗管理系統(tǒng)經采集器至系統(tǒng)主機從而完成儀表數據的采集并管理。

系統(tǒng)結構圖

 

6 系統(tǒng)軟件模塊

綜合能耗主界面

  主頁面顯示該建筑的建筑圖片,建筑基本信息,建筑當月分項用電餅圖和各種能源的消耗量。根據所選的建筑,對其建筑圖片進行加載,可以選擇時間查看建筑能耗情況,選擇建筑或時間后自動刷新,默認為當天。

支路用能

  系統(tǒng)可以統(tǒng)計各支路某段時間內逐日、逐周、逐月、逐季、逐年用能。系統(tǒng)可查看各支路用能趨勢,可根據已有的日期或者自定義時間進行查詢,并可以將支路用能顯示合計,以圖表形式顯示。

分項能耗統(tǒng)計

  系統(tǒng)可以按照分項進行能耗統(tǒng)計與顯示。其中,日分項用能同比分析圖顯示不同分項的當日與昨日能耗柱狀圖(藍色柱表示今日,綠色柱表示昨日);用能餅圖顯示各分項過去31天的用能占比;堆積圖顯示各分項過去31天的能耗趨勢;分項用能前圖顯示被選中分項對應能耗值前*位的支路。

分項用能報表
 

 

 

  系統(tǒng)可以統(tǒng)計各分項某段時間內逐日、逐周、逐月、逐季、逐年用能。可查看分項中各支路用能趨勢,可根據已有的日期或者自定義時間進行查詢,統(tǒng)計數據可導出至Excel。

能耗的同比環(huán)比分析
 

 

  系統(tǒng)可將各主要耗能設備的能耗與去年同期值和上月值進行同比環(huán)比分析,檢驗節(jié)能效果,根據分析結果執(zhí)行節(jié)能績效考核,以及節(jié)能目標的修正。統(tǒng)計各支路當年每月用能及去年同期用能;

用能數據檢查

  系統(tǒng)可以統(tǒng)計某段時間內各回路與下級支路的用能差值,超過定百分比后醒目顯示(紅色區(qū)域),確保計量體系的完整性、準確性。

配置選項

  依照相關技術規(guī)范配置建筑物的基本信息,例如:建筑功能、建筑面積、空調面積、建筑地址等,其中建筑面積等信息將用能單位面積能耗分析;

  配置項目中使用的儀表的類型、型號、生產廠家等基本信息,并添加該型儀表所能提供的監(jiān)測參數信息,此處配置情況影響能耗統(tǒng)計、分時段用能統(tǒng)計、參數查詢功能;

  配置項目中使用到的所有計量儀表,保存計量儀表的地址、變比、對應的采集器、代碼、監(jiān)測回路的名稱等信息;

  配置分項能耗統(tǒng)計時涉及到的計量表計、所占比例、運算方式等信息,可根據項目情況靈活配置,此處配置信息將影響各分類能耗分項用能分析小模塊中的功能;

  配置各部門用能對應的計量儀表、運算方式、所占比例以及部門用能計劃,完成此項配置后將啟用部門能耗分析功能模塊;

  配置建筑物中某用能區(qū)域對應的計量儀表、運算方式、所占比例,完成此項配置后將啟用區(qū)域能耗分析功能模塊

7 前景展望

  根據箬橫鎮(zhèn)新區(qū)小學能耗運行效果分析,建立典型能耗分析模型,統(tǒng)分析。

  建立建筑能耗計量體系:針對學校計量體系因從小到大的原則,即從級配電、二級配電、三級配電往下步步搭建計量體系。通過級級往下計量,能正確無誤的統(tǒng)計進出線回路,要滿足電能守恒原理即進線電能為出線電能總和(誤差率在3%左右)。

  對采集數據存儲,并形成可視化圖表:系統(tǒng)采集數據后存儲到數據庫,系統(tǒng)可滿足報表查詢及導出,并且系統(tǒng)可由柱狀圖等形式展現能耗趨勢,給客戶更好的體驗。

  診斷出高能耗點:管理人員可通過系統(tǒng)采集數據,正對性的對各個回路同比及環(huán)比分析,通過階段分析可找出高能耗點。

8 結束語

  學校能源在不斷增加的情況下傳統(tǒng)節(jié)能監(jiān)管方式、方法和手段存在的能耗數據采集不及時、能耗信息發(fā)布滯后、能耗預警調控功能缺乏等問題是當今校方相關人員較為關注的問題。Arel-5000能耗管理系統(tǒng)針對上述問題在建設能耗管理系統(tǒng)后,不但能減輕工作人員的工作負擔,提供工作效率,而且直觀的統(tǒng)計分析結果更能有效地幫助管理者根據能耗情況,做出正確的分析,對今后的發(fā)展做出正確的決策,對促進和帶動節(jié)能工作,實現節(jié)能減排目標具有重要意義。

 

參考文獻:

[1].住房和城鄉(xiāng)建設部技術要求

[2].高校節(jié)約型校園建設思路探究[J]. 孟江濤,張慧淵.  山東工商學院學報. 2009(03)

[3].J08-2068-2012 《上海市公共建筑用能監(jiān)測系統(tǒng)工程技術規(guī)范》

[4].建設節(jié)約型校園的路徑選擇[J]. 黃永輝.  江南論壇. 2008(08)

[5].關于高校建設節(jié)約型校園的理性思考[J]. 王宗強,尹潔,王穎.  西安郵電學院學報. 2008(02)

[6] .我高校管理體制的思考[J]. 潘心綱.  江漢大學學報(社會科學版). 2007(04)

作者簡介:劉細鳳,女,本科。任職單位:現任職于安科瑞電氣股份有限公司